Cómo hablar con los escolares sobre los profesores que odian

Los padres pueden esperar que su hijo en edad escolar primaria se enfrente a una serie de problemas de relación durante la semana. Después de todo, pasan ocho horas al día con decenas de personas de su edad. Por lo tanto, los padres pueden sentirse listos para hablar si su hijo llega a casa quejándose de un matón o con un amigo. Pero esa conversación cambia significativamente cuando un niño regresa a casa quejándose de su maestro. Se puede ignorar a otro niño. No es así con un profesor (con un buen efecto, de todos modos). Esto logra un delicado equilibrio entre no disminuir las emociones genuinas de un niño y no socavar la autoridad de los líderes educativos actuales y futuros.

El primer paso para los padres es simplemente escuchar a su hijo. Eso no significa escuchar y rendirse, significa escucharlos. Pero el truco consiste en reconocer cómo se siente el niño sin jugar en su confusión emocional.

«Cuando su hijo llega a casa y se queja de la Sra. Smith, no le gusta, no se apresure a asegurarle que sí», explica el entrenador de padres y veterano de 25 años en el acceso a la escuela. Elisabeth Stitt. «En cambio, reconozca la verdad del niño y enfatice lo difícil que debe ser».

Eso significa usar «escucha activa» en frases como «Escuché que sientes que a la Sra. Smith no le agradas». De esta forma, los padres aceptan las emociones sin tener una actitud ante lo que el profesor hace o no piensa. Después de eso, con el reconocimiento de lo difícil que es sentirse incómodo, devuelva la pelota al campo de los niños si quieren agregar más información.

Stitt explica que esta forma fácil de comunicarse debe continuar mientras el niño habla. Un padre no debe pedir pruebas. Y a medida que avanza la conversación, un padre puede comenzar lentamente a sugerirle al niño que vea la perspectiva del maestro.

«Como padre, todavía no enciendes al niño y lo acusas», dice Stitt. «El lenguaje no combativo permite que el niño considere el punto de vista del maestro».

Pero también es importante tener en cuenta que no todos los adultos siempre tienen la razón en todas las situaciones. Incluso los profesores. Entonces, parte de la conversación, reconocer los sentimientos del niño es desarrollar la confianza en sí mismo.

«También desea desarrollar su reflejo intestinal», explica el autor del psicólogo positivo Dr. Robert Zeitlin. Ríe más, grita menos: una guía para criar niños con el pie. «No quieres que se vuelvan obedientes y gobiernen en exceso cuando algo anda mal y deberían hablar».

Zeitlin admite que «esto no está en línea con el modelo de cumplimiento que la escuela preferiría», pero a veces el matiz es importante. Una forma de abordar los matices del intestino en el sistema es ayudar al niño a adoptar una perspectiva más amplia. ¿Y si decidieran que era tan difícil estar con la maestra que decidieran no ir a la escuela? Los padres pueden atravesar un futuro hipotético, desde el primer día que se quedan en casa hasta todas las cosas que extrañarían hasta fin de año.

Pero aunque Zeitlin puede no parecer un gran fanático de la autoridad, también anima a los padres a hacer lo mejor que puedan. «La distancia ha crecido entre estos dos adultos que son fundamentales para el desarrollo del niño de la capacidad de recuperación y las habilidades que necesitan», dice. «Supongamos que la asociación puede producirse incluso a partir de críticas decentes y constructivas».

Y esta decencia y crítica debería o no suceder a través de conferencias de emergencia. Pero se deben hacer grandes esfuerzos para separar lo que hace el padre con la administración diaria de su hijo. Lo que significa que la forma en que los padres hablan de la Sra. Smith debe ser lo más neutral posible.

Después de todo, 8 horas de escuela al día ya es bastante difícil. No hay necesidad de empeorarlos.